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LABERINTOS EDUCATIVOS: Atravesando laberintos académicos?

¡Qué laberinto tan complejo!
¡Qué farsa más retorcida!

Las escuelas son lugares donde la gente se pierde, 
y donde aprender equivale a adorar las adorar títulos.

Arrullados por el hábito de la mediocridad,
los estudiantes aprenden a arrodillarse
mientras que los maestros lavan cerebros sistemáticamente,
centrándose en el "qué" y el "dónde", 
mientras descuidan los "porqués" y "cómos".

¡Ah! La única manera de escapar de este círculo de la necedad
es despojarse de prejuicios y observar con más atención.

IMAGEN: Algunas palabras incoherentes sobre educación y un collage de imágenes extrañas.

Raúl:  (sacudiendo la cabeza después de mirar la imagen de arriba) ¿Eh? 
       Aquí parece que sólo un pequeño fragmento de información llega.

Tim:   (se encoge de hombros) Eso es lo que sucede en la mayoría de las conversaciones. . . 
       A menudo se pierde información.

Maya:  (asintiendo mientras bebe un martini seco) De acuerdo. Se desperdicia mucha 
       energía en diatribas que no ofrecen soluciones concretas.

Tara:  No estoy tan seguro. Como señala Kuhn, la mayoría de las ideas creativas se 
       etiquetan como "basura" al principio. Y las soluciones a menudo surgen en el 
       proceso de lucha.


Trad.: Kari_16, josé, LauraMaria, Pato, eugen_blick y pedro garcia

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de "Campos de palabras" - una celebración por T Newfields
RESUMEN: Reflexiones sobre laberintos educativos, el deterioro de la información y la ira.
PALABRAS CLAVE: tolladeros académicos, laberintos educativos, decadencia de la información, despotricar


Autor:     T Newfields [Nitta Hirou / Huáng Yuèwǔ] (n. 1955 - ? )
Comenzado: 1997 Shizuoka, Japón ★ Acabado: 2021, Shizuoka, Japón
Licencias Creative Commons: Atribución. {{CC-BY-4.0}} 

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TRADUCCIONES
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  inglés:  https://www.tnewfields.info/CrassroomVoices/lab.htm
  japonés: https://www.tnewfields.info/jp/meikyuu.htm