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《課堂中的意識形態：五種關於教育的不同觀點》

	教室是國家的工具，
	旨在培養忠誠度和構建人們的行為方式。

	每個教室都都如同是一個市場，
	旨在使意識成為商品和促進更廣泛的貿易。

	教室基本上是有如工廠生產線，
	在最短的時間內實現最高效率。

	教室是體育競賽的延伸，
	學生在爭奪社會利益的同時，學習團隊合作。

	也許教室就像動物園，
	學生們被系統性地關在籠子裡，

	然後被放在選定的盒子裡進行公開拍賣和展示。

	以上這些你覺得哪哪一項對於教室的比喻最正確呢？
	你相信這些範式中的哪一個？

	每一種模型是如何影響我們所感知到的？ 
	此外，在這些看法中有哪些方面是不完整的？


譯： Joy、spcartman、Rick 

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来自于黄月武先生的《文字的新领域：文学盛宴》
摘要：對教育目標的一些不同看法。
關鍵字：教育模式、課堂意識形態、教育哲學、教育概念化

作者：T Newfields [黄月武 / 新田博] (1955年生）
开始：1997年 静岡市（日本））・完成︰　2023年 横浜市（日本）
已授予知識共享許可 {{CC-BY-4.0}}

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