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《教育迷宮》：跨越學術迷宮

    真是複雜的迷宮啊！
    多麼荒誕的鬧劇！
    學校使人迷茫，
    在那裡學習無非是分數崇拜。
    在把人培養得平庸的學校文化中，
    學生們學習如何叩磕頭。
    而教師則進行系統性的洗腦，
    只專注於「是什麼」和「在哪裡」，
    而非「為什麼」或「如何」。

    哦，我的天呐！

    有沒有辦法擺脫這個愚蠢的循環？
    也許我們需要擺脫偏見，
    更仔細地觀察事物。



禮彌：  （瞥一眼藝術品）這個人需要學習如何更雄辯地進行抗議。這難道不只是一堆廢話嗎？

安德烈：（一邊喝著幹馬提尼酒一邊點頭）同意了。大量的能源被浪費通過咆哮沒有提供具體的解決方案。

敏：     我不太確定。正如斯特恩伯格（Sternberg）指出的，大多數創造性的想法起初被貼上「垃圾」
        的標籤。此外，解決辦法往往在鬥爭過程中出現。


譯： Lang-8的Mr.Silence和spcartman

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来自于黄月武先生的「文字的新领域：文学盛宴」
摘要：關於教育、迷宮和深度學習的一些思考。
關鍵詞：學術泥潭、教育迷宮、信息衰減、學術困惑

作者： T Newfields [黄月武 / 新田博] (1955年生）
开始： 2002年 名古屋市（日本）・完成︰ 2022年 横浜市　（日本）
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