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《入學考試》：關於入學偏見的想法

    這是一款似乎永遠不會改變的通用遊戲：

    在測試電池旁把答案填入正確的方框，
    如果您的總分位列前十名，
    恭喜你被录取了! 
    你贏了！

    否則，支付巨額費用來獲得文憑工廠的學位

    或者，另一個更好的方法是使用
    桌面發布創建您自己的能力證明書！

    為什麼我們試圖用出版物
    或學位來衡量學習的成果？

    深度學習可以用簡單的數字表示嗎？


安德烈： 不管你喜歡與否，我們的教育系統仰賴量化。

提姆：   是的，但它已經偏離正道太遠了。有些概念不能只靠數字來表示。結果造就了大量無用的教育研究。

安德烈： 我不這麼認為喔。數據通常可以對發生的事件提供有用的概算。

婷：    大多數測試能提供的視野，是如手電筒窄小的照射範圍，而不是如燈籠廣闊的照明領域。測試參數
       之外的許多事情都無法測量!

禮彌： （點頭）但是有時候手電筒要比燈籠好。這完全取決於測試目的。也許我們需要提高評估的能力。


翻譯：Lang-8的小八、骏骏、Mr.Silence、Diana、的nysf 

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来自于黄月武先生的《文字的新领域：文学盛宴》
概要：　關於標準化教育分班考試的一些諷刺。
關鍵詞：學業成績的衡量、入學政策、教育評價、教育控制、標準化考試、考試建設的有效性

作者：T Newfields [黄月武　/ 新田博] (1955年生）
开始：1994年 靜岡市（日本）完成︰ 2021年 横浜市（日本）
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譯
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   日語    http://www.tnewfields.info/jp/nyuugaku.htm