Appendix 1: Quantitative Survey
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PART 1: (Multiple Choice) Choose one response for each question.  Do you feel the procedure of dividing 1st yr. classes according to TOEIC® scores is useful?（イ）非常に効果的 （ロ） 効果が認められる （ハ）あまり効果的といえない （ニ） 効果的ではない 2. 90分の授業の中に、TOEICに関するリスニング(Parts 1-4)のアクティビーティに、どのぐらい時間を要しますか。 Generally, how much time do you spend per class on TOEIC® -related Part 1-4 listening activities?(イ）0-15分 （ロ） 16-30分 （ハ）31-44分 （ニ） 45分以上 3. 90分の授業の中に、TOEICに関する文法や語彙(Parts 5-6)のアクティビーティに、どのぐらい時間を要しますか。 Generally, how much time per class do you usually spend on TOEIC® -related Part 5-6 activities?（イ）0-15分 （ロ） 16-30分 （ハ）31-44分 （ニ） 45分以上 4. 90分の授業の中に、TOEICに関するリーヂング(Parts 7)のアクティビーティに、どのぐらい時間を要しますか。 Generally, how much time per class do you usually spend on TOEIC® -related Part 7 reading activities?（イ）0-15分 （ロ） 16-30分 （ハ）31-44分 （ニ） 45分以上 5. 内の学部の学生の多くには、TOEICは難しい過ぎると思いますか。 Do you think the TOEIC® test is too difficult for most of our department students?（イ）全然そう思いません（ロ） あまりそう思いません （ハ）少し、そう思います （ニ） そう思います¢ 6. あなたの意見では、多くの学生は自分のTOEIC結果を気にして、スコアアップしたいとおもいます。 Do you feel most students are seriously interested in raising their TOEIC® scores?（イ）全然そう思いません（ロ） あまりそう思いません （ハ）少し、そう思います （ニ） そう思います 7. あなたの意見では、 TOEICを集中すれば、多くの学生の英語能力をレベルアップすると思いますか。 Do you feel focusing on the TOEIC® enhances the English ability of students?（イ）全然そう思いません（ロ） あまりそう思いません （ハ）少し、そう思います （ニ） そう思います 一年の学生には、１２月の TOEICを受験するために、どういうインセンティーブを付けるべきだと思いますか。 What incentives do you feel there should be for 1st yr. students to retake the TOEIC® test in December?(Example: Award one attendance credit, etc.)9. TOEICの教える方法は2003年からどう変わりましたか。 In what ways, if any, has your approach to teaching the TOEIC® changed since 2003?10. 内の学部のTOEICに関するのポリシはどういう風に 変るべきと思いますか。 What changes, if any, would you like to see in our faculty's TOEIC® policies?(If you do have any suggestions, please mention below in detail.) |