PART 1: (Multiple Choice) Choose one response for each question.
1. TOEIC®スコアによる一年生のクラス分けは効果的だと思います。
Do you feel the procedure of dividing 1st yr. classes according to TOEIC® scores is useful?
(イ)非常に効果的 (ロ) 効果が認められる (ハ)あまり効果的といえない (ニ) 効果的ではない
2. 90分の授業の中に、TOEICに関するリスニング(Parts 1-4)のアクティビーティに、どのぐらい時間を要しますか。
Generally, how much time do you spend per class on TOEIC® -related Part 1-4 listening activities?
(イ)0-15分 (ロ) 16-30分 (ハ)31-44分 (ニ) 45分以上
3. 90分の授業の中に、TOEICに関する文法や語彙(Parts 5-6)のアクティビーティに、どのぐらい時間を要しますか。
Generally, how much time per class do you usually spend on TOEIC® -related Part 5-6 activities?
(イ)0-15分 (ロ) 16-30分 (ハ)31-44分 (ニ) 45分以上
4. 90分の授業の中に、TOEICに関するリーヂング(Parts 7)のアクティビーティに、どのぐらい時間を要しますか。
Generally, how much time per class do you usually spend on TOEIC® -related Part 7 reading activities?
(イ)0-15分 (ロ) 16-30分 (ハ)31-44分 (ニ) 45分以上
5. 内の学部の学生の多くには、TOEICは難しい過ぎると思いますか。
Do you think the TOEIC® test is too difficult for most of our department students?
(イ)全然そう思いません(ロ) あまりそう思いません (ハ)少し、そう思います (ニ) そう思います¢
6. あなたの意見では、多くの学生は自分のTOEIC結果を気にして、スコアアップしたいとおもいます。
Do you feel most students are seriously interested in raising their TOEIC® scores?
(イ)全然そう思いません(ロ) あまりそう思いません (ハ)少し、そう思います (ニ) そう思います
7. あなたの意見では、 TOEICを集中すれば、多くの学生の英語能力をレベルアップすると思いますか。
Do you feel focusing on the TOEIC® enhances the English ability of students?
(イ)全然そう思いません(ロ) あまりそう思いません (ハ)少し、そう思います (ニ) そう思います
PART 2: (Open Questions) Answer the questions in the blank space.
一年の学生には、12月の TOEICを受験するために、どういうインセンティーブを付けるべきだと思いますか。
What incentives do you feel there should be for 1st yr. students to retake the TOEIC® test in December?
(Example: Award one attendance credit, etc.)
9. TOEICの教える方法は2003年からどう変わりましたか。
In what ways, if any, has your approach to teaching the TOEIC® changed since 2003?
10. 内の学部のTOEICに関するのポリシはどういう風に 変るべきと思いますか。
What changes, if any, would you like to see in our faculty's TOEIC® policies?
(If you do have any suggestions, please mention below in detail.)
|