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LES ÉTUDIANTS QUI ÉCHOUENT - un travail d'art par T Newfields

LES ÉTUDIANTS QUI ÉCHOUENT

"Je suis un raté."
"Les études, ce n'est pas pour moi."
"Mon cerveau ne fonctionne pas bien."
"Je me sens bizarre à l’école."

C’est à travers de telles déclarations,
que beaucoup d'étudiants se convainquent
de leurs inaptitudes.

Pourquoi n'enseignons-nous pas les compétences de base pour étudier
ainsi que la manière d’aborder chaque sujet
avec un sentiment de curiosité et d’enchantement ?

Les enseignants devraient-ils simplement présenter des faits à digérer ?

Ou devrions-nous examiner
attitudes et comportements,
afin de voir comment chaque élève
puisse faire de son mieux ?