Laberintos educativos:

atravesando laberintos académicos

Laberintos educativos: una imagen de T Newfields
Raúl: (sacudiendo la cabeza después de mirar la imagen de arriba) ¿Eh? Aquí parece que sólo un pequeño fragmento de información llega.
Tim: (se encoge de hombros) Eso es lo que sucede en la mayoría de las conversaciones. . . A menudo se pierde información.
Maya: (asintiendo mientras bebe un martini seco) De acuerdo. Se desperdicia mucha energía en diatribas que no ofrecen soluciones concretas.
Tara: No estoy tan seguro. Como señala Kuhn, la mayoría de las ideas creativas se etiquetan como "basura" al principio. Y las soluciones a menudo surgen en el proceso de lucha.